Teorija i praksa video konferencija

Teorija i praksa video konferencija

Sa razvojem savremene medijske tehnologije, edukacija na daljinu koja se primjenjuje putem medijske tehnologije i različitih obrazovnih resursa nastala je i razvijala se brzo prema potrebama društva.

Video konferencije kao učenje na daljinu za ostvarivanje audio-vizuelne interakcije u realnom vremenu, efikasno poboljšavaju aktivnosti učenja na daljinu u razmeni. Ova tehnologija može koristiti škola u geografski udaljenim ili ekonomski nerazvijenim područjima kako bi se obezbijedile kursevi koji su ranije nedostupni zbog nedostatka resursa, posebno kurseva stranih jezika. Uzimajući u obzir kineske video konferencije u Kanzasu, u radu se analiziraju izazovi i kontrameri kineskih kurseva pod uslovima interaktivnih udaljenih tehnologija i pregledaju njihov razvoj u Kini. Uglavnom da objasnim koncept američkog obrazovanja na daljinu, razvojnog procesa, glavne forme i razvojnih razloga. Pod zajedničkom akcijom inovacija nauke i tehnologije, potražnje na tržištu i kulturnih ideja, obrazovanje na daljinu u Sjedinjenim Državama rapidno se razvijalo i sve više pažnje posvećuje kvalitetu obrazovanja na daljinu.

Video konferencija je jedan od interaktivnih oblika obrazovanja na daljinu. Sjedinjene Države su napravile odgovarajuće kontraere o razlozima, kursu i izazovima razvoja kineskih kurseva zasnovanih na daljinu. Pošto je Kansas prva država u Sjedinjenim Državama koja koristi video konferencije za učenje kineskog jezika, to je klasično i bogato iskustvo. Uzimajući Kashgar video konferencije Kinezi kao primer, ovaj članak analizira upitnike učenika, nastavnika i pomoćnih nastavnika na ovom kursu i daje odgovarajuće kontraere za probleme koje treba riješiti na video kursu. Za razvoj obrazovanja na daljinu u Kini, razvoj kinetičke nastave u Kini zasnovan na video konferencijama takođe je veoma perspektivan. Saznajte iz iskustva razvoja kineske video konferencije u Sjedinjenim Državama, razvoj video kurseva u Kini može dobro uraditi ove korake.